Утяжеление мыслеформы и энергия

[ГО] Технология очистки идей (очищения или обогащения, - по аналогии с обогащением горных пород) пока не создана. Есть только один технический признак, по которому можно узнать, хорошо ли идея уже очищена или нет, - чем короче она сформулирована, тем она лучше очищена, тем она тяжелее.

Предполагаю также, что различные виды коллективного обсуждения идеи позволяют ее очищать, но технологии в этом процессе я пока не имею. Одно из направлений этой работы, - создание РБЗ, - распределенной базы знаний, которой я занимаюсь практически. Мы ведем эту работу на форумном сервисе.borda.ru, - наш форум http://knbase.borda.ru/

В качестве примеров утяжеленных идей можно привести мои любимые детища, - иняз-спорт и парную школу.

В первой идее материализуется парадигма "не-изучения" иностранных языков. Вместо этого подставляется отношение к иностранному языку как к инструменту для работы. При такой замене слов, - знания на спорт и инструмент, - человек с необходимостью вынужден тренировать себя. С одной стороны он при этом использует опыт обычного спорта. С другой стороны он тренирует себя мастерскому владению инструментом.

В этом смысле за технологию очистки идей, - за ее зачаток, - можно принять работу по составлению предложений. То есть лингвистическую работу. В этой технологии утяжеляемая идея ставиться в различные фразы и обкатывается с точки зрения обычных правил говорения. Если хорошо звучит и легко вписывается в любые словесные конструкции, - значит, "в этом кое-что есть!".

После очистки идеи иняз-спорта фраза "я изучаю английский" звучит вполне адекватно и гладко "я тренирую английский".

Вторым примером утяжеленной идеи является парная школа. Вообще-то парная технология обучения является частью коллективного способа обучения (КСО). В КСО кроме парной работы присутствуют еще два способа, - самостоятельная учеба и фронтальная "один учит одновременно нескольких". Но парный процесс в КСО является ведущим, системообразующим. Поэтому вполне логично вынести его на передний план, подчеркнуть и сказать не "школа коллективного обучения", но "парная школа". "Как вы шхуну назовете, так она и поплывет", - так, кажется?

Таким образом, рафинирование идеи КСО до простого, - одного! - слова "пара" дает утяжеление идеи и, как следствие, приводит к соскальзыванию в ресурсную воронку необходимых для существования парной школы ресурсов.

[ТАЮ] И ещё один вопрос, где брать соответствующее количество энергии.

[ГО] Всё, что Вы говорите дальше, свидетельствует о суетящемся сознании. Именно

оно поглощает и распыляет Вашу энергию. Его нужно утихомирить, успокоить, просветлить, - и другие подобные глаголы. Для этого есть известные способы на Востоке. Знаете? Вот их и употребите. Практически. Не откладывая. Здесь и сейчас. ОК?

Другие статьи с сайта "Больше, чем скорочтение"


Разделы:Скорочтение - как читать быстрее | Онлайн тренинги по скорочтению. Пошаговый курс для освоения навыка быстрого чтения | Проговаривание слов и увеличение скорости чтения | Угол зрения - возможность научиться читать зиг-загом | Концентрация внимания - отключение посторонних шумов Медикаментозные усилители - как повысить концентрирующую способность мозга | Запоминание - Как читать, запоминать и не забывать | Курс скорочтения - для самых занятых | Статьи | Книги и программы для скачивания | Иностранный язык | Развитие памяти | Набор текстов десятью пальцами | Медикаментозное улучшение мозгов | Обратная связь