Как мы читаем

Когда мы уже обладаем каким либо навыком, и начинаем им пользоваться на автомате, то забываем каких трудов стоила учеба. Так, например, большинство тех кто не осознает как читает, предполагая, что мы читаем по буквам. Эта статья поможет разобраться в этом вопросе.

Второе заблуждение в области чтения заключается в том, что если быстро менять информацию перед глазами, то скорость чтения возрастет.

Компьютерные программы для скорочтения

Когда говорят о Скорочтении с помощью компьютера, то обычно понимают "программы - моргалки", это когда на экран в в один определенный момент времени выводится блок текстовой информации.

Однако, моргающий подход не применим для того чтобы работать над ускорением чтения. Основная проблема состоит в том, что во время чтения, человек привык самопроизвольно останавливаться для продумывания того, что он прочитал.

Проведем эксперимент, Прочитайте разорванный на куски текст. Вы заметите насколько не удобно читать подобный текст.

Когда Амвросий читал, он пробегал глазами по страницам, проникая в их душу, делая это в уме, не произнося ни слова и не шевеля губами. Много раз - ибо он никому не запрещал входить и не было обыкновения предупреждать его о чьем-то приходе - мы видели, как он читает молча, всегда только молча, и, немного постояв, мы уходили, полагая, что в этот краткий промежуток времени, когда он, освободившись от суматохи чужих дел, мог перевести дух, он не хочет, чтобы его отвлекали, и, возможно, опасается, что кто-нибудь, слушая его и заметив трудности в тексте, попросит объяснить темное место или вздумает с ним спорить, и тогда он не успеет прочитать столько томов, сколько хочет. Я полагаю, он читал таким образом, чтобы беречь голос, который у него часто пропадал. Во всяком случае, каково бы ни было намерение подобного человека, оно, без сомненья, было благим

Важное замечание

Программы - моргалки на самом деле не развивают навык скорочтения, но зато они демонстрируют, что человек подсознательно охватывает взглядом весь текст, хотя ему может казаться что он читает одно слово.

Многие тексты, человек читает не по буквам, а разгадывает сразу слова. Вот вам пример:

Ну кк стл удбн? Н мй взгляд ничуть. Прдлжния пррывются н плвин и эт привдит к птр смысл. днк, н вс тк плх, кк я писл. Зт флш пргрммы приткрывют знвсу тхнлгий чтния - ни пкзывют, чт члвк пдсзнтльн видит всь ткст, хтя му кжтся, чт н читт лишь слв. Мл тг, чст, члвк при чтнии схвтывт срзу смысл прдлжния и сли будт читть мдлнн, т ткст стнт мн пнятным. Эт кк пликцию или мзику мжн смтрть тльк с прдлннг рсстяния, при ближйшм рссмтрниии кртин првртится в нбр кмшкв.

Читабелен ли текст? Удалось ли Вам схватить весь текст целиком, или вы читали каждое слово отдельно, или абзацами.

Подобные эксперименты можно проводить прямо в текстовом редакторе, удалив все знаки препинания и пробелы. Когда будете читать препарированные тексты, то следите за своим внутренним состоянием, и тем, как вы определяете конец слова, как определяется конец предложения, как в сознании возникает смысл прочитанного.

Для ускорения чтения, важно понять глубинные механизмы ставшего для нас привычным.

• Часть информации воспринимается как иероглифы - как правило, это та часть информации, которая хорошо знакома читателю

• Другая часть информации должна читаться вдумчиво. Как правило вдумчиво и почти по буквам следует читать незнакомые тексты.

Давайте проведем эксперимент

Примечание:

Во время эксперимента следите за собой со стороны. Саморефлексия очень важна.

Подумайте, о чем говорится в этой фразе:

Маленькой елочке Холодно зимой.

Из лесу елочку Взяли мы домой

Подумайте, о чем говорится в этой фразе:

хмуа, аумх-цакухото, ооннпчеозоле хрюоб!

хаму по люпо пашло, аухм ежкуден лшана.

шлпоа хаму на азрба и клупиа соварам:

«рихтподие, кыантара, я асв чема щгоуу!»

Подумайте, о чем говорится в этой фразе:

Амбивалентное поведение имеет непосредственное отношение к проблеме адаптации.

Замечаете, как по ходу усложнения задания, вам требуется все больше и больше размышлять и обращаться к ранее полученному опыту? А в некоторых случаях, прошлого опыта недостаточно и нужно обращаться к внешним источникам. Чем шире больше словарный запас читателя соответствует читаемому тексту, тем проще воспринимается и быстрее читается текст.

Прочитав фразу:

Амбивалентное поведение имеет непосредственное отношение к проблеме адаптации.

У меня начинается внутренний диалог:

Что такое "Амбивалентность"? Дай ка, я загляну в справочник:

Амбивале́нтность (от лат. ambo — «оба» и лат. valentia — «сила») — двойственность отношения к чему-либо, в особенности — двойственность переживания, выражающаяся в том, что один объект вызывает у человека одновременно два противоположных чувства.

Поэтому, первоначальную фразу можно расшифровать вот так:

1. Амбивалентное поведение имеет непосредственное отношение к проблеме адаптации.
2. Двойственность переживания к предмету имеет отношение к адаптации.
3. Двойное отношение к алкоголю «пить или не пить», мешает адаптации.

Как вы видите, прошло некоторое напряжение мозгов и переформулирование прочитанного, чтобы понять смысл, вернее понять отсутствие смысла в предложенном тексте.

Подумайте, о чем говорится в этой фразе?

По амбарам помети. По сусекам поскреби?

Расшифровка:

Слово сусеки нам известно с детства, но не каждый из нас знает его смысл, и это незнание не мешает понимать эту фразу.

Примечание:

Суссеки -отгороженное место в зернохранилище или амбаре для ссыпания зерна или муки

Вывод:

Как только встречается непонятное слово, читатель должен сокращать скорость чтения до нуля и прояснять амбивалентность к ситуации.

Скорочтение с одной скоростью невозможно.
Читатель должен повышать скорость чтения до максимума, то читать почти с нулевой скоростью или вчитываться в дополнительные источники.

Рекомендация:

1. Перед чтением следует четко и ясно уяснить цель
2. Понять какой вид информации вы ищите
3. Быстро просматривать те куски текста, которые на ваш взгляд (и по мнению подсознания) не несут смысловой нагрузки.
4. Вдумчиво читать те кускии текста, где находится суть.

Возникают вопросы:

• Как правильно программировать подсознание на поиск информации?
• Как понять, что нужное место найдено?

Ответы на эти вопросы находятся в моем курсе скорочтения.

Когда я понял как мое подсознание помогает мне при чтении, я просто обалдел!

Вы тоже можете подключить подсознание - это просто.

Разделы:Скорочтение - как читать быстрее | Онлайн тренинги по скорочтению. Пошаговый курс для освоения навыка быстрого чтения Проговаривание слов и увеличение скорости чтения | Угол зрения - возможность научиться читать зиг-загом | Концентрация внимания - отключение посторонних шумов Медикаментозные усилители - как повысить концентрирующую способность мозга | Запоминание - как читать, запоминать и не забывать | Курс скорочтения - Выжимки из теории. Самое необходимое из того, что необходимо тренировать | Статьи на тему самосовершенствования | Книги и программы для скачивания | Иностранный язык - тренировка иностранных языков | Развитие памяти | Набор текстов десятью пальцами | Медикаментозное улучшение мозгов | Вопросы?