Секрет ускорения

Многие люди из стран западного мира, приехавшие посмотреть на новую «волшебную систему», обладали слабыми или вообще не имели знаний о методе преподавания языков. Поэтому многие из них принимали стандартные методы обучения за тайные особенности, отвечающие за развитие памяти и ускорение обучения. Некоторые слишком уж наивные наблюдатели говорили даже: «Секрет в форме кресел!».

Бэнкрофт пришла к заключению, что на кассете с записью демонстрационного курса, предназначенного для советских слушателей, должен содержаться секрет, на основе которого и построен данный метод обучения. Что делает этот метод более эффективным? Каким образом они добиваются ускорения обучения, повышения успеваемости, снятия стрессов? Настойчиво ища ключ к разгадке, она обратилась к имевшимся в нашем распоряжении материалам, неопубликованным оригинальным работам Лозанова, видеозаписям, ранее известным исследованиям по обучению во сне, проведенным в Венгрии, информации о методах йоги для развития разума и даже иногда появляющимся в печати нападкам идеологов коммунизма на новый метод. Она пригласила доктора Лозанова прочитать лекции в колледже Скарборо и провела исследования при помощи звукомонтажа,

В конце концов Бэкрофт обнаружила поначалу незаметные отличия. Во время демонстрации, предназначенной для западных слушателей, на фоне музыки с ритмом 74 удара в минуту шел разговорный текст. Во время демонстрации для советских слушателей вначале музыкальный темп также равнялся 74 ударам в минуту, замедляясь потом до постоянных ударов в минуту, с точным разбиением подачи информации на 8-секундные циклы. Она высчитала, что именно этот прием и является тем революционным прорывом в нейроакустике, в результате ис-

пользования которого задействуется подсознание и расширяется память Все это она описала в 1975 году в буклете «Языковой курс Лозанова». Определенные круги в Болгарии тотчас же приклеили ей ярлык «враг Болгарии». Это было как раз то время, когда болгарские шпионы по всему миру устраняли людей при помощи зонтиков с отравленными наконечниками.

Несмотря на угрозы, она продолжила исследования. Коммунистическая пропаганда воспользовалась традиционной тактикой дезинформации. Очередной эпизод балканской проблемы теперь был связан с методом преподавания иностранных языков. Искаженные инструкции, представляющие собой в действительности замедляющие обучение методы, стали распространяться во многих центрах обучения и были опубликованы во многих журналах. Воспользовавшись нашей положительной публикацией в журнале «Физические открытия», болгары смогли продать измененную методику энтузиастам из Северной Америки, которые выложили за это немалую сумму в валюте.

В то время на Западе проводилось очень мало исследований по использованию музыки и методов йоги для развития разума. Эта система охватывала так много областей знаний, что только немногие могли в полной мере ориентироваться в ней. Люди слепо следовали неверным инструкциям, не имея никакого представления о нейроакустике. Они пользовались не той музыкой, и она отрицательно воздействовала на память. Некоторые пытались заработать деньги, прибегая к нечестным методам. Так, в одной канадской телевизионной компании были созданы полностью беззвучные курсы по изучению французского языка, названные соответственно: «Французский — в постели». Все те свойства, которыми в чистом виде обладает суггестопедия, исчезали за громовой музыкой и меняющими частоту волнами. Даже канадское правительство, после долгой торговли с болгарской стороной, купило однозначно снижающую скорость обучения, совершенно никуда не годную программу обучения французскому языку для своих работников

Как раз тогда, когда методы ускоренного обучения,

казалось, должны были неизбежно погибнуть под колесами истории, чтобы о них больше никто не вспомнил, небольшая группа людей, хорошо знакомых с передовой техникой улучшения мозговой деятельности, смогла вернуть поезд ускоренного обучения на нормальные рельсы. Бэнкрофт и ее коллеги по всему миру стали добиваться четырех-, семикратного ускорения обучения языкам, причем вкупе с возрастанием академической успеваемости и антистрессовым эффектом. Основываясь на практических занятиях в университете Торонто, Баикрофт стала первой, кто начал публиковать статьи, посвященные методам ускоренного обучения в настоящих научных журналах — таких, как «The Modern Language Review». Также она рассказала о своих исследованиях, проведенных по всему миру, включая исследования работ Томатиса и Кайседо, в журнале «ОУОП>.

Когда пламя «холодной войны» угасло, болгарское правительство начало переговоры с компанией «Исследование человечества» из Вашингтона о создании в США настоящих курсов по оригинальной методике Лозанова. Курсы обучения языкам впервые позволили публике оценить этот новый для нее метод обучения. Болгарские власти на короткий промежуток времени подарили Лоза-нову такую редкую привилегию, как возможность свободно разъезжать по миру. В результате во многих европейских странах возникли центры суггестопедии, основной задачей которых стало обучение языкам.

Создается впечатление, что особую заинтересованность в использовании методов Суперобучения проявляют балтийские страны. Так, например, несколько лет назад правительство Финляндии запросило у нас разрешение включить часть методов Суперобучения в официальную программу обучения английскому языку, разработанную для использования в государственных школах. На сегодняшний же день финны используют ускоренную методику не только для обучения языкам, но и практически во всей школьной программе. На международной конференции по суггестопедии, проведенной в Финляндии в 1992 году, доклад о результатах применения в Финляндии новых методов буквально ошеломил профессиона-

лов и вдохновил их на дальнейшую работу. Британский журнал «ОУОП» писал по этому поводу: «Вот свидетельство необычайного творческого потенциала этой небольшой нации!».

Не так давно датское правительство также решило профинансировать проект применения методов ускоренного обучения в школах, а в Швеции этими методами пользуются, чтобы справиться с быстрой адаптацией огромного потока беженцев из Средней Азии и Центральной Африки. Многие из иммигрантов даже не знают латинского алфавита; а некоторые, будучи удачливыми бизнесменами, вообще не умеют писать. Используя методы Суперобучения и общей физической отдачи, Давид Кетлевел и Карин Скоглунд обучают этих совершенно разных людей шведскому языку в течение нескольких недель.

Первопроходцами применения методов ускоренного обучения во Франции бьши Фанни Сафери и Жан Кюро из Парижа. Сафери, работая во Французской школе суггестопедии, уже в течение многих лет использует традиционную методику Лозанова для ускорения обучения английскому языку. Объединив методы Суперобучения и софрологии, Кюро добился невероятных результатов — 10-кратного ускорения в обучении английскому языку.

Возможно, в скором времени еще один язык, помимо английского, потребует применения методов Суперобучения. Это имеющий уже столетнюю историю всеобщий язык эсперанто. Австралийская учительница Вера Пэйн сделала своей специальностью ускоренное обучение эсперанто. Она сказала нам по этому поводу: «Эсперанто будет играть особую роль к деле лучшего понимания друг друга людьми разных национальностей». Также она говорит, что этот язык.позволит людям легко общаться, и он идеально подходит для путешествий и переписки. «Когда вы встречаетесь с другими людьми, которые говорят на эсперанто, то не важно, шведы они или немцы, — вы можете легко общаться между собой».

Всегда считалось неплохой мыслью иметь очень простой универсальный язык. Известно также, что люди, сначала выучившие эсперанто, овладевали другими языками

гораздо быстрее и легче, чем обычно. И тем не менее до сих пор он не получил реального распространения. Возможно, ему пришлось ждать наступления компьютерного века. На сегодняшний день эсперанто является официальным языком Международной ассоциации кибернетики. Недавно Европейский экономический совет одобрил применение эсперанто в качестве наиболее дешевого и эффективного языка для компьютерных программ. И наконец, в Европе существует мнение, что пришло время резко расширить сферу применения эсперанто. Если машины общаются при помощи эсперанто, то некоторые люди просто вынуждены будут его знать. К счастью, применяя методы Суперобучения, Пэйн обнаружила, что для того чтобы освоить азы эсперанто, необходимо всего 25 часов обучения. Кстати говоря, знание эсперанто может открыть для вас новые деловые возможности.

Наш хороший знакомый австралиец Джон Уэйд был буквально вынужден использовать новые методы обучения языкам, когда он 30 лет назад прибыл на место своей первой работы. Пересекая глубокую впадину по подвесному веревочному мосту где-то в глубине ливневых лесов в Новой Гвинее, носильщик Уэйда оступился — и ящик с методической литературой исчез в пропасти. Поскольку следующая почта могла прийти только через 4 месяца, Уэйд должен был пересмотреть всю свою программу преподавания Шлет спустя путем тщательно контролируемых тестов Уэйд доказал, что методы Суперобучения способны помочь выучить английский прибывающим в Австралию иммигрантам в б раз быстрее, чем при использовании традиционного обучения. Вскоре в одном из колледжей, Канберры он основал самые крупные в Австралии курсы ускоренного обучения. В 1986 году в этом же колледже была создана первая австралийская видеозапись по применению ускоренных методов преподавания английского языка, которые до настоящего времени широко используются в Австралии для обучения новоприбывших иммигрантов. Энтузиазм слушателей на таких курсах необычайно высок Суперобучение английскому языку не только позволило этим людям выйти на рынок рабочей силы, а значит зарабатывать деньги, но и принесло немалую прибыль ав-

стралийской экономике. В 1990 году Уэйд получил награду за свои достижения от правительства Австралии. Еще одной успешной разработкой Уэйда стало применение ускоренных методов по обучению иммигрантов пользованию англоязычной клавиатурой компьютеров, так что они могли успешно пользоваться ею уже после 8 часов обучения. Да-да, ВОСЬМИ ЧАСОВ!

Сегодня Уэйд, пожалуй, наиболее известный преподаватель ускоренных методик обучения в Австралии, обладает целой коллекцией престижных наград. В своих популярных книгах и на своих курсах он объединяет последние технические разработки, направленные на развитие разума, с базисными методами Суперобучения, получая сверхмощную систему обучения. Представители бывшего Советского Союза, находясь под большим впечатлением от тех изменений, которые Уэйд внес в суггестопедию, недавно пригласили его провести краткие курсы в Московской военной академии и Международном космическом центре, расположенном в Красноярске, в Центральной Сибири. Он был одним из первых представителей Запада, который смог увидеть эти ранее закрытые объекты. В последнем своем письме он написал нам: «Как они узнали обо мне?».

Возможно, это произошло благодаря обществу «Дружеская связь». Британские преподаватели английского языка Майкл Лоулор и его жена Джун МакОстрих, одни из основателей английского ОУОП, создали общество, объединяющее и дающее возможность сотрудничать между собой членам ОУОП и преподавателям суггестопедии из стран бывшего Варшавского договора. Члены ОУОП смогли объездить многие города России, а эксперты из России в свою очередь могли посетить Англию и обменяться идеями с коллегами. Лоулоры, директора центра обучения языкам и внутреннего развития человека, объездили всю Россию, проведя серию пользовавшихся большим успехом семинаров, на которых они показывали, что методы суггестопедии органично сочетаются с разработанными на Западе методами развития человеческого разума, такими, как кинесиология, психосинтез и методы Александера.

Во время своих путешествий они поняли, насколько необходим обмен информацией. Доктор Александр Бола-ханов пригласил их посетить Пермский университет, расположенный в индустриальном центре, полностью закрытом для посещений иностранцами до 1990 года. Лоулоры поняли, насколько пригласивший их человек является англофилом, когда увидели одну из комнат в его квартире, полностью соответствующую описанию комнаты Шерлока Холмса в книгах Конан Дойла. Несмотря на то что Болаханов был заместителем декана факультета иностранных языков университета, Лоулоры были первыми англичанами, которых он когда-либо встречал в своей жизни.

Сверхбыстрое обучение иностранным языкам при помощи методов Суперобучения может помочь в различных сферах деятельности — от торговли и бизнеса до работы с иммигрантами, в деле расширения международной информационной сети, может помочь сделать путешествия за рубеж более выгодными и приятным. (Чтобы ознакомиться непосредственно с методикой обучения языкам при помощи Суперобучения и чтобы узнать советы тех, кто уже воспользовался такой методикой, см. главу 25)


Разделы:Скорочтение - как читать быстрее | Онлайн тренинги по скорочтению. Пошаговый курс для освоения навыка быстрого чтения | Проговаривание слов и увеличение скорости чтения | Угол зрения - возможность научиться читать зиг-загом | Концентрация внимания - отключение посторонних шумов Медикаментозные усилители - как повысить концентрирующую способность мозга | Запоминание - Как читать, запоминать и не забывать | Курс скорочтения - для самых занятых | Статьи | Книги и программы для скачивания | Иностранный язык | Развитие памяти | Набор текстов десятью пальцами | Медикаментозное улучшение мозгов | Обратная связь