Внезапновыяснилось, чтовсеони талантливы

Самый быстрый путь к обретению какого-либо умения — это вообразить себя другим человеком и перенять его способности и поведение. И это можно сделать настолько же просто, насколько прост совет доктора Дона Лофланда, обращенный к тем, кто хочет научиться ускоренному чтению. «Посмотрите на хорошего читателя. Как он сидит? Как он держит книгу? Делайте все, как он». Но это может представлять собой очень сложную процедуру, подобно еще одному методу ускоренного обучения, с которым мы познакомились в России. Это разработанный психиатром Владимиром Райковым метод «искусственной реинкарнации», направленный на выявление скрытых талантов человека. При помощи этого метода у студентов, изучающих естественные науки, чья способность к рисованию ограничивалась умением выполнить карандашный набросок, внезапно появлялся талант в области изобразительного искусства, а для некоторых из них оно даже стало профессией. Когда Райков переводил их в другое состояние, — это была новая форма глубокого, но активного гипноза, — они начинали полностью ощущать себя Пикассо, Рембрандтом или Рафаэлем, и казалось, что талант возникает просто ниоткуда.

Вернувшись в нормальное состояние, они не помнили о часах, когда были, к примеру, Рембрандтом. «Не говорите глупостей! Это не мог нарисовать я», — говорили они, когда им показывали их работы. Но спустя месяцы опыт, полученный в состоянии гипноза, постепенно

Вообразите себя199

превращался в повседневные способности. Внезапно они стали открывать у себя новые таланты. Данный метод представляет собой практически синоним метода расширения времени, открытого Мастере и Хьюстон.

Профессионал в области перевода людей в другое состояние, Райков превращал людей в великого скрипача Фритца Крайслера, гениального изобретателя Никола Тесла; и, как знаменитые хилеры, делал все, чтобы ускорить раскрытие человеческого потенциала. Те, с кем он работал, не становились, конечно, Пикассо или Тесла, но при помощи быстрого обучения смогли подняться еще на один виток выше по спирали жизни. Искусственная реинкарнация — это метод не для самостоятельных упражнений. Вы не сможете однажды утром выйти из душевой уже Рембрандтом. Но это превосходная демонстрация (теперь уже применяемая в России) того, что мы уже давно знаем под понятием «огромный потенциал человека». Она показывает, что для того, чтобы активировать эти ресурсы, нам иногда необходимо отойти в сторону от своего жизненного пути, даже если это означает стать кем-нибудь еще. Почему сдвиг идентификации личности пробуждает способности? Во-первых, он предоставляет возможность разрешить что-то сделать самому себе. Во-вторых, он позволяет проникнуть в безграничные тайники коллективного подсознания. Создается впечатление, что люди с большим воображением, чем бы они ни занимались, черпают знания из коллективного подсознания. Именно поэтому телефон практически одновременно изобрели пять человек, и именно по этой причине Эдисона в свое время обвиняли в том, что он как телепатически, так и словесно читает мысли других ученых. Возможно, вы тоже, представляя себя знаменитым художником или знатоком турецкого языка, настраиваетесь на волну памяти Природы.

Не так давно доктор Руперт Шелдрейк, член-корреспондент Королевского общества и многообещающий биолог, выдвинул новую теорию. Мир вращается не благодаря неизменным законам, а благодаря памяти Природы. В консервативных кругах эта идея показалась настолько еретичной, что даже ранее объективный журнал

0

«Природа» призвал к сожжению книг Шелдрейка — а это говорит о том, что если он прав, то стоит на пороге революционного открытия, не менее революционного, чем открытия Галилея.

Память Природы построена из «морфических форм». Существует одна, которая описывает все существование гиппопотама или японского языка. Чем больше людей разговаривает на японском, тем полнее форма. Поскольку теория Шелдрейка является научной, она может быть проверена. К примеру, у исследователей имеется новая колыбельная, написанная турецким поэтом на мотив старой. Затем людей, которые не знают ни слова по-турецки, просят запомнить обе — и новую, и старую. Выясняется, что они заучивают старую колыбельную, повторяемую несколькими поколениями турок, значительно лучше, чем новую, едва появившуюся. Оказалось, что тот же эффект справедлив для других языков и шифров. А кроме того, и на другом уровне — в ходе таких процессов, как выращивание новых кристаллов: вначале медленное, а потом, по мере увеличения числа таких же кристаллов в мире, все более быстрое.

Похоже, человеку легче усвоить то, для чего существует устойчивая морфическая форма, используемая многими, чем изучить нечто известное только немногим. Большинство тестов теорий подтверждают правоту Шелдрейка. Он указывает на возможность практического применения теории, но никто еще не продвинулся достаточно далеко в выявлении устойчивых связей. Как настроиться конкретно на изучение «японского языка» или «физики»? Шелдрейк думает, что ответ лежит в нахождении соответствующего резонанса. Может быть, находясь в состоянии, необходимом для Суперобучения, когда вы точно копируете разговаривающего по-японски, то попадаете в резонанс с его морфической формой.

Джон Уэйд удивляется тому, как теория Шелдрейка описывает невероятные вещи, которые, как он замечал, происходят в классах, где занимаются ускоренным обучением. Уэйд разделяет тех, кто способен обучаться более быстро, и тех, кто учится медленнее, на две группы — А и Б. Он проводит хорошо подготовленный урок

Вообразите себя201

с классом А. На следующий день он проводит точно такой же урок без купюр с классом Б. В этом случае класс Б запоминает урок Если же сделать наоборот и попытаться учить класс Б до класса А, то это подобно пытке. «Это старый прием, известный всем учителям, которые преподают методики ускоренного обучения, но о котором никто в открытую не говорит». Морфический резонанс? Уэйд считает, что идеи Шелдрейка идеально совпадают с его «процессом фильтрации». Вначале он обучает чему-то одного студента, который в действительности хочет знать это сейчас. «Затем я выжидаю неделю или две, пока знание не отфильтруется через класс».

Смещение состояния для настройки на информационный поток подобно переключению между различными станциями на радиоприемнике — это старая эзотерическая идея, которую Шелдрейк рассмотрел с научной точки зрения. При помощи теории Шелдрейка можно объяснить, как гениальные физики здесь и там получают огромное количество информации, которая по идее должна была находиться за гранью их понимания. Жизнь все время ускоряется, поэтому никогда не забывайте о том, что может привести к прорыву в методах обучения людей. По крайней мере, никакого вреда не будет, если вы решите выучить что-то, что уже знают многие.

Большинство из нас еще не могут переходить в действительно различные состояния или размерности самого себя так же легко, как органист переключает ключи во время исполнения кантаты. Нам необходимы методы, приемы. Гипноз — это один из них. Он способен подвигнуть людей на неординарные поступки. Большинство научных данных о гипнозе было получено в бывшем СССР, где в течение более чем 50 лет гипноз исследовался и применялся в самых различных областях.

Как и Райков, еще один житель бывшего Советского Союза, украинский преподаватель методов ускоренного обучения Владимир Стефанишин, помогал выявить новые грани и способности разума при помощи гипнотических состояний. В Киевском НИИ психологии он исследовал старческую регрессию, но, кроме этого, гораздо более интересную проблему, изучение которой было хо-

рошо поставлено в бывшем СССР, — развитие с помощью гипноза В глубоком трансе людям внушалось, что время для них течет очень быстро, так что они продвигались в будущее на дни, месяцы, годы. Им постоянно задавались вопросы.- «Что вы делаете? Что происходит?». А по выходе из гипноза в нормальное повседневное состояние их спрашивали о том, каким они видят сейчас свое будущее, и записывали мечты. Согласно исследованиям Стефанишина, взгляд на будущее из гипнотического состояния оказывался ближе к реальности, чем мечты этих людей и их предсказания. Райков также перевоплощал людей в «исследователей будущего», «физиков будущего», но детали того, что они узнали результате такого перевоплощения, держались в секрете.

Когда Стефанишин при помощи гипнотического воздействия создавал путешественников во времени, то преднамеренно или нет некоторые из них смогли преодолеть, казалось бы, непроходимые барьеры и говорили о своем состоянии до рождения и после смерти. Подобное путешествие сквозь барьеры произошло в офисе выпускника Йельского университета доктора медицины Брайана Вайса в то время, когда он был руководителем отдела психиатрии медицинского центра Майами и проводил теперь уже хорошо известные (и пользующиеся большой популярностью) исследования отдаленной памяти. Стефанишин пришел к заключению, что разум существует в пятиразмерном времени, которое может быть классифицировано как неизведанный потенциал. Во время проведения исследований они не предавались широкой огласке; теперь же Стефанишин хотел бы сравнить свои записи с результатами заинтересованных исследователей.

Как и многие другие советские ученые, Стефанишин пытался использовать состояние глубокого транса для ускорения обучения. Так, например, введя тринадцатилетнего мальчика в сомнамбулическое состояние, он ликвидировал все барьеры, которые мешали ему изучать геометрию, и превратил его в настоящего профессионала. Но Стефанишин, как и Лозанов, уверен, что индивидуальное обучение умению изменять собственное состояние является гораздо более безопасным и, если говорить о

долговременности запоминания, более эффективным подходом. Одной из причин, почему Лозанов, великолепный гипнотизер, разработал суггестологию и суггестопедию, была попытка избежать деструктивного воздействия глубокого транса на расширение способностей разума. Он уверен, что внушение способно дать вам не меньше, чем глубокий транс. Было бы интересно попытаться использовать суггестивные методы и методы воображения для того, чтобы заглянуть в свое собственное будущее. Правда, еще вы можете... приделать себе другую голову.


Разделы:Скорочтение - как читать быстрее | Онлайн тренинги по скорочтению. Пошаговый курс для освоения навыка быстрого чтения | Проговаривание слов и увеличение скорости чтения | Угол зрения - возможность научиться читать зиг-загом | Концентрация внимания - отключение посторонних шумов Медикаментозные усилители - как повысить концентрирующую способность мозга | Запоминание - Как читать, запоминать и не забывать | Курс скорочтения - для самых занятых | Статьи | Книги и программы для скачивания | Иностранный язык | Развитие памяти | Набор текстов десятью пальцами | Медикаментозное улучшение мозгов | Обратная связь